一般会計事業番号 6791担当 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課開始 2024

理数好きな児童・生徒を育てる探究学習推進プラン

文部科学省（初等中等教育局 教育課程課）の事業。令和7年度当初予算 0.07億円（前年度 0.07億円）、令和8年度概算要求 0.11億円。主な支出先は国立大学法人東京学芸大学、学校法人成城学園。

事業の目的

学習指導要領を踏まえた、理数系教科に関する探究的な学習や、生活や職業との関連を重視した学習につなげるための指導法等の開発・調査を行い、その成果を全国に普及することで、初等中等教育段階から理系の素養を持つ人材の育成を推進する。

事業の概要

初等中等教育段階のいくつかの学校を指定し、理数系教科に関する探究的な学習等を取り入れた指導法を開発するとともに、すでにそれらの内容を取り入れた授業を実施している学校を調査し、その事例を収集する。これらの開発または調査結果を事例集としてまとめ、全国の初等中等教育段階の学校へ周知・展開する。

現状・課題

国際学力調査（TIMSS、PISA等）や全国学力・学習状況調査の結果によれば、我が国の算数・数学、理科における学力は国際的に高い水準にあるものの、「勉強は楽しい」や「日常生活（実生活）への活用ができている」等、学習意欲や日常生活・職業との関連への意識については、諸外国と比べると低い状況である。また、大学で理系を専攻する学生の割合も諸外国に比べて低い水準にあることや、近年の産業構造の転換や人材需給の変化に伴い、理系人材の育成・増加の必要性が指摘されており、大学において理工系分野の定員を増やす取組等が進められている。初等中等教育段階における児童生徒の興味・関心とその後の進路における文理選択とに関係が見られることから、初等中等教育段階から理数分野への興味・関心を育むことが必要である。

現行学習指導要領の算数・数学や理科では、問題解決や探究がより一層重視されているが、それに対応した指導法が学校現場にまだ十分に浸透していない状況であり、児童生徒が理数系教育に興味・関心をもち、知的好奇心を高めていくためには、問題解決・探究に関する学習を初等中等教育段階から着実に推進することが必要である。

予算の推移

当初予算。

支出先（国から直接、上位4者）

令和6年度の支出実績。支出先は全4者。

同じ施策の事業

政策：２ 確かな学力の向上、豊かな心と健やかな体の育成と信頼される学校づくり
施策：２－１ 確かな学力の育成

• 教科書の検定調査発行供給等 491億円
• 補習等のための指導員等派遣事業 116億円
• 教育課程研究センター 7.6億円
• ＧＩＧＡスクール構想の実現（公立学校情報機器整備費補助） 4.6億円
• 次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術の利活用推進 3.7億円
• 高等学校DX加速化推進事業（DXハイスクール） 2.3億円
• 小・中・高等学校を通じた英語教育強化事業 2.2億円
• マイスター・ハイスクール事業（次世代地域産業人材育成刷新事業） 2.2億円
• 学習指導要領等の編集改訂等 1.7億円
• 学習指導要領改訂を見据えた情報活用能力の抜本的な向上 1.6億円

根拠法令・関係する計画

• 学校教育法施行規則 第七十九条の六
• 中央教育審議会答申（平成20年1月17日）「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領の改善について」
• 中央教育審議会答申（平成28年12月21日）「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」
• 中学校学習指導要領（平成20年3月告示、平成27年3月一部改正）
• 中学校学習指導要領（平成29年3月告示）
• 小学校学習指導要領（平成20年3月告示、平成27年3月一部改正）
• 小学校学習指導要領（平成29年3月告示）

比較・検索できる画面で見る レビューシート原本（行政事業レビュー見える化サイト）

出典：行政事業レビュー見える化サイト 令和7年度版のレビューシート（事業番号 6791）を加工。